Nếu có thể khi tái bản “Giáo dục Việt Nam học gì từ Nhật Bản”

Nếu có thể khi tái bản “Giáo dục Việt Nam học gì từ Nhật Bản”, tôi rất muốn bổ sung thêm hai bài viết về “Triết lý giáo dục” này. Đấy là đề tài không bao giờ cũ.
Trước khi làm điều đó thật may trong lần in thứ hai, tôi đã bổ sung được Luật giáo dục cơ bản của Nhật Bản vào phần phụ lục. Ở đó, người Nhật đã trang trọng dành phần đầu tiên cho TRIẾT LÝ GIÁO DỤC với sự hiện diện rõ ràng của cả thuật ngữ-tên gọi và nội dung của nó. Nó được luật hóa nghiêm túc.
Vấn đề này có vẻ nóng trở lại.
Xin giới thiệu lại hai bài viết này của tôi.
Bài 1.
http://giaoduc.net.vn/…/Triet-ly-giao-duc–Viet-Nam-da-co-c…
Bài 2.
http://giaoduc.net.vn/…/Con-duong-xay-dung-va-triet-ly-giao…

6 thoughts on “Nếu có thể khi tái bản “Giáo dục Việt Nam học gì từ Nhật Bản”

  1. Thùy Linh

    May 11, 2017 11:45

    còn em thì đang muốn đưa vài bài viết trong cuốn sách của anh lên GDVN ạ. 🙂

    • Nguyễn Quốc Vương

      May 11, 2017 1:06

      chị Phượng Hoa, bạn Phuong Vu thấy sao ạ?

  2. Phuong Vu

    May 11, 2017 1:46

    Trích vài bài thì ok mà.

  3. Nguyễn Quốc Vương

    May 11, 2017 2:11

    Thùy Linh, BTV nói ok rồi triển thôi em

  4. Anh Ngoc Trinh

    May 12, 2017 3:57

    Chào anh Vương. Đọc bài này của anh, em – một người cũng nhiều suy nghĩ về vấn đề này có rất nhiều đồng thuận. Nếu có phần tiếp cho chủ đề này mong anh chia sẻ tiếp về việc liệu Việt Nam có đang tồn tại triết lý giáo dục hay không? Và nó là gì? Thể hiện như thế nào? Nếu không có thì làm thế nào để có? Và theo đề xuất của anh thì triết lý giáo dục Vn như thế nào thì phù hợp? Em rất mong được nghe ý kiến từ anh và học hỏi thêm. Bởi qua bài đọc em cảm thấy anh là người suy nghĩ rất sâu, đa chiều, khách quan ạ. Em cũng có viết vài post nhỏ về chủ đề này, rất vui nếu được thảo luận thêm với anh. Cảm ơn anh rất nhiều! Chúc anh luôn thành công! Sau có dịp em sẽ tìm mua sách của anh để đọc.

    • Nguyễn Quốc Vương

      May 12, 2017 6:45

      Cảm ơn nhé.mình sẽ còn trở lại chủ đề này

Comments are closed.